Компьютер из экзотики давно превратился в такой же обыденные предмет бытовой техники как холодильник или телевизор. И чем прочнее он входит в повседневную жизнь, тем громче становятся споры о том, полезен или вреден компьютер для ребенка. Попробуем разобраться.
С одной стороны, для каждой возрастной группы существуют так называемые развивающие компьютерные игры. Они могут оказаться очень полезны для ребенка с нарушенной координацией движения, плохо развитым умением ориентироваться в пространстве. Многие игры требуют умения манипулировать одновременно мышкой и клавиатурой, что не так просто, как кажется на первый взгляд, работа с клавишами управления позволяет почти незаметно выучить пространственные понятия (вверх, вниз, вправо, влево). Игры способны развивать память, как зрительную, так и словесно логическую и эмоциональную. Они тренируют мелкую моторику.
Компьютер учит играть, действуя четко в рамках правил – ведь в отличие от сверстника машину не обманешь.
Специальные обучающие программы помогают ребенку освоить чтение, счет, получить в игровой форме полезную информацию.
Но кроме этих бесспорных преимуществ у компьютера есть и столь же бесспорные недостатки.
Компьютерные игры не развивают общую моторику – ведь что бы не делал герой на экране, обратной информации от задействованных нарисованных мышц ребенок не получает. Если же родители не контролируют, сколько времени ребенок проводит за компьютером, у малыша может развиться гиподинамия – правда, в этом аспекте нет существенной разницы между компьютером и телевизором. Компьютер быстро утомляет глаза, что может привести к так называемому спазму аккомодации и резкому падению зрения. Конечно, спазм аккомодации быстро снимается специальными препаратами, но тем не менее ничего хорошего в этом нет.
Не стоит знакомить с компьютерным играми детей, не склонных к общению – погружение в виртуальный мир может привести к тому, что малыш начнет в нем замыкаться, все больше отдаляясь от реальности. Не подходят компьютерные игры и легко возбудимым, эмоциональным детям. Категорически противопоказан компьютер малышам, страдающим психосоматическими расстройствами, энурезом, головными болями, эпилепсией, астмой.
Речевые нарушения и логоневрозы, низкий уровень развития речи, заикания тоже нужно скорректировать до того, как ребенок получит доступ к компьютеру.
В любом случае, главное не забывать что компьютер – лишь инструмент, а как он повлияет ребенка будет зависеть только от родителей. Если мама уделяет малышу достаточно внимания, не использует компьютер как способ «отвязаться от ребенка», если в семье налажен эмоциональный контакт между детьми и взрослыми, а время нахождения малыша у монитора не превышает пятнадцати минут в день то компьютер не принесет ничего кроме пользы.