На сегодняшний день никто не сомневается в том, что жизнь в больших городах вредно влияет на развитие наших детей. Загрязнение окружающей среды, стресс, преступность – зная все это, каждые родители стремятся отправить своих детей на лето поближе к природе.
Городской ребенок играет пластмассовыми игрушками, смотрит в экран телевизора, манипулирует нематериальными героями компьютерных игр. Многие говорят: «Это хорошо, ведь это развитие нашей цивилизации. Пусть новое поколение привыкает с детства». Это отчасти, правда. Нет проблем в том, что городские дети не умеют скакать верхом или пасти коров. Эти навыки могут и не понадобиться им в будущем. Но дети в своих играх приобретают не только навыки, но и свойства характера. Дело совсем не в том, что компьютерные игры и пластиковые игрушки не подходят для детей. Но воля, находчивость, настойчивость, изобретательность, уверенность в себе развиваются только в играх со сверстниками. При этом часто используются самодельные игрушки, сделанные из дерева, ткани, металла и так далее.
Рассмотрим некоторые особенности современных игрушек:
1. Потеря информации о материалах. Пластиковые игрушки имеют определенный цвет и форму, но не обладает выразительным весом, фактурой поверхности. К примеру, пластмассовый танк не отличается по весу от пластмассового самолета. То же самое можно сказать и фактуре материалов. Прожилки по дереву вызовут у взрослого восхищение и будут восприниматься как «душа» дерева, как признак его жизни. Дети еще не способны осознать всю красоту живой фактуры.
2. Отсутствие сопротивления материала. Деревянные игрушки– тяжелые, а пластмассовые – легкие. Ребенку придется постараться для того, чтоб провезти, поднять, переложить деревянную игрушку. Разного размера игрушки потребуют различных усилий. Таким образом, у ребенка интуитивно сложится ощущение сопротивляемости материалов.
3. Перегруженность деталями. Многие пластмассовые игрушки сделаны со множеством мелких деталей. С одной стороны, у детей врожденная тяга к распознаванию мелочей, а с другой – взгляд ребенка эклектичен. В первую очередь он замечает отдельные детали, не понимая связи между собой. Традиционные игрушки обычно имеют упрощенную форму. Например, деревянный конструкторсобирать легче, так он не имеет мелких и сложных деталей и отлично подходит для детских пальчиков.
4. Симметричность и «правильность» формы. Игрушки фабричного производства – и пластмассовые, и деревянные – как правило, симметричны. Известно, что для творческого восприятия полезно как раз несовершенство объекта. «Неправильное» изображение дает зрителю возможность подправить мысленно, достроить картину в своем воображении до идеального образа. Например, машина с отломанными колесами станет кораблем.
5. Технологическая недоступность и подавление желания деятельности. Технологии, при помощи которых изготовлены пластмассовые игрушки, ребенок не может воспроизвести своими усилиями, но даже не может себе это представить. Поэтому пластмассовая игрушка воспринимается как дар, который взялся неизвестно откуда. А получить этот дар малыш может, только лишь выпросив у родителей. Так у ребенка сформируется ощущение, что для удовлетворения своих желаний, нужно просить и ждать. А глядя на деревянную игрушку, дети могут быстро сообразить, как и из чего она сделана, и пытаться сделать самостоятельно такую же. Если предоставить ребенку такую возможность, снабдив его набором деревяшек, молотком и пилой, то очень быстро он привыкнет к мысли, что для реализации своих желаний нужно приложить собственный труд.